Инструкция для начинающих бабушек по сочинению сказок для внуков

Инструкция для начинающих бабушек по сочинению сказок для внуков  - слайд

Лучше бы вы поиграли с ним в прятки...

Инструкция для начинающих бабушек по сочинению сказок для внуков с целью удержания таковых от потенциально опасных для жизни (бабушки) действий. Тут главное не переставать удивлять. Пока дите удивляется, оно не сует в розетку маникюрные ножницы, а в электромясорубку — собственные пальцы. Итак, берется реально существующая сказка и транспонируется по методу кота Василия из музея НИИЧАВО. Например:

История про Машеньку, медведя и их внучку бабушку.

— Как это — внучку бабушку? — удивляется дите, забыв, что собиралось размазать по стене пальчиковые краски.

— А вот так, — сообщаете вы. Жили-были они в карамельном домике с шоколадной крышей, а на крыше — чупа-чупс такой большой, как твоя голова!

— Так ведь такой большой чупа-чупс в рот не поместится, — практично замечает дите, оставляя в покое мамину косметичку.

— Вот именно! — с воодушевлением продолжаете вы. Поэтому никто из них этот самый чупа-чупс и не облизывал, даже медведь.

— А медведь-то почему? — удивляется дите, —У него-то рот вон какой большой.

— Ну, — вдохновенно врете вы, — медведь на диете.

— Худеет? — c пониманием спрашивает дите, — как мама? — и выливает в раковину воду, которую планировало разлить по ковру, предварительно посыпанному какми-то семенами, обнаруженными в ящике кухонного стола.

— Нет, — сурово отрезаете вы, — у него аллергия!

— На чупа-чупс? — c глубоким недоверием говорит дите. — Не бывает!

— На такой большой бывает, — со знанием дела сообщаете вы. — Вот тебе же мама не дает много сладкого.

— Не дает, — горестно соглашается дите. А у Машеньки тоже аллергия?

— Не-ет, — в благом порыве сочиняете вы, Машенька просто не любит сладкое!

— Она, что-ли глупая? — пренебрежительно интересуется дите, подбираясь к коробочке с мармеладом.

— Чего это сразу глупая? Ты же не любишь шпинат, и брокколи тоже, ну, а Машенька не любит сладкое.

—Совсем? — с ужасом спрашивает дите, забывая даже про мармелад.

— Абсолютно! — авторитетно сообщаете вы, — поэтому у нее очень здоровые зубы. Она даже может перегрызть... тут у вас приключается филологоческий коллапс — чего бы такого она может перегрызть, чтобы не навести дите на опасные мысли?

— Зарядку от лаптопа? подсказывает дите. — Как наша кошка ? Нет! поспешно поправляете вы, не зарядку, а... а... полено, из которого папа Карло сделал Буратино!

Дите заинтересовано. А зачем его грызть?

— Кого? — рассеянно спрашиваете вы, оттирая от стола художественно размазанную по нему овсяную кашу.

— Как кого — Буратино!

— А кто его грызет?

— Как — кто? Машенька.

— А... н-ну... она у нас отрицательный персонаж.

— Кто-кто? Э-э... ну, вроде Карабаса Барабаса.

Дите берет тайм аут на обдумывание ситуации: Машенька с карабасовской бородой сидит на шоколадной крыше вместе с медведем на диете и грызет Буратино...

Вы понимаете, что повествование забрело куда-то не туда и может создать у ребенка неправильную картину мира. Надо срочно что-то делать, выводить какую-нибудь мораль. И вот тут дите приходит вам на помощь.

— Понятненько, — ехидно говорит оно. — Если есть сладкое, то будешь хороший, но с плохими зубами, да ? А если шпинат и бр-р-рокколи (передергиваясь от отвращения), то станешь как Карабас и загрызешь Буратино!

Лучше бы вы поиграли с ним в прятки...

Материалы по теме
Подпишитесь на нашу рассылку
Мы будем присылать вам важные и лучшие материалы за неделю.
Вы сможете дополнительно настроить рассылку в личном кабинете.