80 процентов российских учителей выразили недовольство системой дистанционного обучения
© Лиза Стрельцова
Школьникам не хватает техники, учителям — умения работать с ней
Российским школам переход на дистанционное обучение дается непросто. Мы уже писали о том, как родители оценили новый образовательный формат, а теперь давайте узнаем, что думают об онлайн образовании учителя (ничего хорошего, в общем-то).
Недавно эксперты Общероссийского народного фронта провели исследование и опросили 29 тысяч российских учителей, чтобы выяснить, насколько они довольны процессом дистанционного образования — оказалось, что не очень. Около 80 процентов опрошенных педагогов признались, что столкнулись с проблемами в организации образовательного процесса.
Самые распространенные проблемы — технические: школьникам не хватает компьютеров и мобильных устройств, а учителям не хватает навыков работы в интернете. Также учителя отметили, что нередко сами школьники оказываются психологически не готовы учиться удаленно, что значительно усложняет процесс.
В рамках исследования учителям предложили оценить готовность школ, учеников и учителей по пятибалльной схеме. Учителя и школы получили 2,78, а ученики и того меньше — 2,46.
Помимо технологических и психологических проблем, учителя столкнулись с нехваткой методологической базы: далеко не все быстро сориентировались в том, как построить дистанционный урок, какими инструментами можно воспользоваться, и как сформировать домашние задания. Но «есть и те учителя, которые благодаря дистанционному обучению смогли по-иному взглянуть на учебный процесс, развить и усовершенствовать свои методики, обогатить арсенал педагогических приемов», — отметила координатор проекта ОНФ «Равные возможности — детям» и депутат Госдумы Любовь Духанина.
