Худшие установки в воспитании по версии детских психологов

В последнее время в соцсетях все чаще обсуждают, что современные методики воспитания, которых придерживались миллениалы, оказались не такими уж хорошими. На фоне этого журнал Parade опросил детских психологов о том, какая, на их взгляд, установка о воспитании действительно является худшей.

«Каждое поколение воспитывает детей в культурном, экономическом и научном контексте своего времени. Поэтому важно не выбирать, кто из родителей был “прав”, а кто нет. Смысл определения плохих установок лишь в том, чтобы понять, какие методы приносят пользу, а от каких лучше отказаться», — комментирует ответы специалистов доктор Эми Кинкейд Тоди, доктор философии, клинический психолог. 

Также психолог отмечает, что воспитание детей развивается так же, как например медицина. Данных появляется больше и то, что считалось правильным, теперь может считаться вредным. Тоди просит отнестись с пониманием к родителям предыдущих поколений.

Ответственность, стойкость, уважение и независимость

Эти четыре параметра родители предыдущих поколений пытались взрастить в своих детях. Сами по себе эти качества нельзя назвать отрицательными, однако попытка их вложить в ребенка часто заканчивалась тем, что родительство становилось авторитарным. 

По мнению Тоди, из-за высоких ожиданий и строгих правил в таком воспитании часто не хватало эмоциональной теплоты. 

Послушание и уступчивость

Доктор психологии Холли Шифф, лицензированный клинический психолог, работающий с детьми, отмечает, что эти две установки мешают ребенку понимать причины. Также само ожидание этого от ребенка им неясно. 

«В краткосрочной перспективе дети часто ведут себя хорошо, потому что ими движет страх наказания. Однако со временем такие дети становятся менее уверенными в себе, не умеют принимать самостоятельные решения, бояться совершать ошибки и открыто общаться с родителями», — отмечает Шифф.

Не отсвечивать

Однако единогласный вердикт психологов, которых опросило издание Parade — самым вредным оказалось требование «я должен тебя видеть, но тебя не должно быть слышно». 

Все три опрошенных психолога сходятся во мнении, что идея о том, что «детей должно быть видно, но не слышно», возглавляет список худших тенденций в воспитании детей прошлого.

Это приводит к эмоциональной нестабильности в детстве и препятствует общению. В результате во взрослом возрасте такие дети испытывают трудности с самоутверждением и уверенностью в себе.

«Мы же выросли нормальными»

Эта фраза часто звучит в противовес критике жестких методов воспитания предыдущих поколений. 

«Многие взрослые действительно стали успешными, любящими и научились справляться с жизненными невзгодами, несмотря на то, что росли в условиях авторитарного воспитания. Это не значит, что у них нет внутренних проблем. У меня был опыт работы со многими такими взрослыми. Все они борются с перфекционизмом, неумением выражать эмоции, стремлением угодить окружающим, беспокойством или чувством вины за то, что у них есть потребности», — отмечает доктор Шифф.

Установки, от которых нужно отказаться

Психологи перечислили три главные установки, от которых нужно отказаться, чтобы сделать свое родительство менее подавляющим:

1. «Потому что я так сказала»

Эта распространенная фраза используется и по сей день. Она завершает разговор, не давая детям понять причины просьбы. Вместо этого лучше попытаться объяснить, почему вам кажется, что что-то нужно сделать.али, что их игнорируют, часто развивают в себе эти 14 черт, став взрослыми

2. «Хватит хныкать, а то получишь»

Запугивание — предвестник эмоциональной поломки ребенка. Оно учит детей тому, что эмоции неприемлемы, а уязвимость небезопасна. Вместо этого нужно помочь ребенку пережить его эмоции. Например, сказать: «Я знаю, что ты расстроен. Давай разберемся, что вызвало у тебя такую реакцию». 

3. «Мальчики не плачут», «ты уже слишком большой, чтобы плакать» или «хорошие девочки так агрессивно себя не ведут».

Это учит детей, что определенные эмоции неприемлемы в зависимости от пола или возраста, что затрудняет здоровое выражение эмоций в дальнейшей жизни.