Как помочь ребенку учиться в школе: 10 советов от нейропсихолога Александры Соболевой
Советы родителям, которые обеспокоены школьной успеваемостью своих детей.
Детская нейропсихология изучает связь детского поведения и развития мозга. Кандидат психологических наук, директор НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия Александра Евгеньевна Соболева рассказала, о том, что могут сделать родители, чтобы помогать ребенку развиваться правильно, гармонично и вовремя реагировать на проблемы и сложности, особенно если они касаются обучения в младшей школе.
- Игра — один из важнейших социальных факторов развития ребенка, влияющий на формирование его высших психических функций, а значит, на поведение и в дальнейшем - способность к обучению. Ребенку обязательно нужно играть, бегать, ползать и физически развиваться, а не сидеть за изучением языков или математики в дошкольном возрасте. Если ребенок проходит игровой этап правильно, в дальнейшем нейропсихологических проблем бывает значительно меньше, чем у детей, которые не играли.
- Возрастные нормы придумали не зря. Родители, которые уверены, что ребенок «имеет право» развиваться так, как ему удобно, не всегда правы: такая позиция может помешать увидеть настоящие проблемы и вовремя их скорректировать.
- Школьные программы, к сожалению, не всегда подходят детям младшего школьного возраста. Нейропсихологи не уверены в том, что в младших классах нужна фонетика, безотрывное письмо и скорость чтения. Гораздо важнее - понимание.
- Взаимодействие семьи и школы необходимо: ребенок с проблемами может хорошо учиться, если для него создана правильная развивающая среда и дома, и в учебном заведении.
- Ребенку можно помочь набором простых, но крайне полезных действий. Среди них: контрастный душ, массажные стельки или тапочки, массаж спины, «50 шагов по луже» и многое другое. В лекции даются развернутые советы родителям, как помочь школьнику дома.
- Пища, свежий воздух и прогулки очень важны. Нейропсихолог подробно рассказывает о том, какая связь существует между режимом питания, контролем за работой ЖКТ, физической активностью и учебой.
- Учебное пространство должно быть организовано особым образом. Часть комнаты или собственный стол должны быть оборудованы так, чтобы у ребенка был настрой на учебу.
- Родители должны контролировать учебу, если хотят, чтобы дети не сталкивались с ощущением неуспешности. Для младшеклассников это особенно важно, поэтому родители не должны пускать учебу на самотек.
- Чтение — очень важно. Нужно читать с детьми вместе, вслух и по очереди. Книга всегда будет ребенку опорой и другом. И детям нужна похвала, чтобы чувствовать себя увереннее.
- Есть игры, которые в веселой форме помогают ребенку компенсировать навыки, упущенные в процессе развития мозга. Игра, как важнейший элемент развития, помогает решить нейропсихологические проблемы.
О том, как правильно играть с ребенком в развивающие игры, как организовать его день и как помочь с уроками и школьной учебой, можно узнать, прослушав вебинар Александры Евгеньевны Соболевой, который прошел 18 апреля в РГДБ в рамках лектория сайта Chips Journal и доступен по ссылке.
