Стресс, конфликты, переутомление, недосып: почему школам пора отказаться от домашних заданий
© Лиза Стрельцова
Оказалось, что домашка не влияет на успеваемость
Внимание, сейчас будет горькая правда: современные исследования показали, что домашние задания в школе обладают низкой эффективностью, а в младших классах они и вовсе бесполезны. Недавно на сайте Good Housekeeping опубликовали подробный разбор реальной пользы домашней работы (ее оказалось не много). Перевели для вас выдержки из статьи.
Профессор Харрис Купер, исследовавший вопрос эффективности домашней работы, утверждает, что выполнение домашних заданий способно привести к появлению «небольшого устойчивого позитивного эффекта».
Доктор Купер и другие исследователи однозначно сошлись во мнении, что тот «небольшой позитивный эффект», которым обладает выполнение домашней работы, начинает действовать только в средних и старших классах. Это значит, что эффективность домашних заданий в младших классах не доказана — ее наличие или отсутствие никак не влияет на успеваемость и объем знаний детей.
Результаты других исследований показали, что чтение книг, которые ребенок выбирает сам, делает его грамотнее. Именно поэтому некоторые школы в США стараются задавать детям на дом задания, связанные с чтением, а не упражнения и задачи (после того, как ребенок переходит в среднюю школу, просто читать становится недостаточно — теперь важно, что и в каких количествах читает ребенок).
Защитники домашней работы утверждают, что они помогают родителям быть в курсе того, что ребенок проходит в школе, а также позволяет им отмечать достижения своих детей. Однако на деле домашняя работа оказывает, скорее, обратный эффект. В результате исследования, проведенного в сентябре 2019 года, 65% родителей признались, что напряжение, связанное с необходимостью делать домашнее задание, негативно сказалось на атмосфере внутри их семьи.
Домашняя работа не только ухудшает взаимоотношения между детьми и родителями, которые превращаются в надзирателей и контролеров, но и негативно влияет на отношение детей к школе — под грузом заданий и обязательств дети быстро теряют свой природный интерес к учебе.
Еще один камень преткновения сторонников и противников домашней работы — это время, которое она занимает. Противники «домашки» говорят о том, что ее выполнение (иногда непростительно долгое) занимает время в жизни ребенка, которое он мог бы потратить на свободную игру, прогулки на свежем воздухе, физическую активность, общение со сверстниками и семьей, чтение для удовольствия — очень важные аспекты гармоничного развития.
Сторонники, напротив, объясняют пользу домашних заданий тем, что они заполняют «бездну» свободного времени, которое образуется после школы — лучше дети будут корпеть над учебниками, чем пять часов подряд играть в «Фортнайт». Да, существуют дополнительные занятия и кружки, но только обеспеченные семьи могут позволить себе водить туда детей.
Хэзер Шумакер, выступающая за запрет домашних заданий в младших классах, также обращает внимание на то, что домашние задания могут отнимать время, необходимое детям для сна. «Чем больше дети спят, тем крепче у них память, тем лучше они учатся и концентрируются, тем лучше они справляются с контрольными, тем лучше они контролируют себя, и так далее».
Кстати, это далеко не первый раз, когда в США заговорили о том, что от домашней работы можно отказаться без потерь в успеваемости — мы писали об этом здесь.
В России проблема с домашней работой также стоит довольно остро: дети (и родители) ежедневно тратят по несколько часов на выполнение домашних заданий, что негативно сказывается на сне и психологической обстановке в семье. Несмотря на то, что разговоры об уменьшении количества домашней работы периодически ведутся, фактических мер пока предпринято не было.
А пока школы не торопятся отменять «домашку», вы можете помочь себе и своим детям, снизив уровень напряжения вокруг уроков — стремление учиться и получать новые знания куда ценнее, чем вымученная пятерка по каждому предмету.
